La socioformación es un nuevo enfoque educativo que plantea orientar la formación con base en el proyecto ético de vida y el desarrollo de competencias, mediante la realización de proyectos que aborden las necesidades vitales de los estudiantes y resuelvan problemas del contexto, con base en la asunción continua de retos, la creatividad, la colaboración, la transversalidad y la metacognición.
Antecedente: La SEP propuso el nuevo concepto de “Proyecto Educativo” en las Orientaciones para el Taller Intensivo de los dias 4 y 5 de enero de 2024. Sin embargo, no se explicó este concepto ni se aclaró si iba a ser complementario del Programa Escolar de Mejora Continua y del Programa Analítico, o iba a …
Se presenta un manual elaborado por un grupo de innovadores que participaron en la elaboración de los libros de texto, en el cual se abordan los siguientes puntos: AUTORES: Sergio Tobón Wilbert Jiménez Naranjo Arianna Lerma Valadez Brainn Alfonso Rojas Santos Carlos Alberto García Mendieta Elsa Nidiyari Arroyo Magaña José Antonio Sáenz Melo Juana Vásquez …
Planeación didáctica con base en proyectos a partir de los libros de texto Leer más »
PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR PROYECTOS ¿Cómo pasar del programa analítico a la planeación didáctica con base en proyectos? El programa analítico nos indica: los problemas del contexto, los procesos de desarrollo de aprendizaje por campo que se deben lograr en cada grado, y los proyectos a realizar. La planeación didáctica consiste en planear cada proyecto propuesto …
Se explica el modelo educativo de CIFE, el cual se basa en la socioformación. ¿Qué es la socioformación? La socioformación es un modelo pedagógico de origen latinoamericano que consiste en identificar, comprender, explicar y resolver los problemas de la comunidad mediante la colaboración, para contribuir a mejorar las condiciones de vida y cuidar el …
PLANEACIÓN DE UN PROYECTO FORMATIVO Y SOCIALIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA ¿Qué son los proyectos socioformativos? Los proyectos socioformativos son una estrategia didáctica que tiene como propósito articular diversos saberes para resolver un problema del entorno, por medio de la transversalidad, y así conectar los programas universitarios de pregrado, postgrado y formación continua con las necesidades …
CONTEXTO DE LOS PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS La Secretaría de Educación Pública de México estableció nuevos planes y programas de estudio para la educación básica que tienen como núcleo la comunidad. Esto obliga a una transformación de las practicas pedagógicas de los maestros, con el fin de orientar el trabajo con base en situaciones significativas del contexto, …
Proyectos Interdisciplinarios para México. Un abordaje socioformativo Leer más »
Cada segundo que vivimos es un momento nuevo y único del universo, un momento que nunca volverá a ser de nuevo. ¿Y qué enseñamos a nuestros niños? Les enseñamos que dos más dos son cuatro, y que París es la capital de Francia. ¿Cuándo les enseñaremos también lo que son? Debemos decir a cada uno …
Libro: Desafíos de la sustentabilidad ante la emergencia ambiental global: territorio, tecnología, ciencia y educación Cita APA: Luna-Nemecio, J., Velez, J., & Niño-Gutiérrez, N. (coords). (2021). Desafíos de la sustentabilidad ante la emergencia ambiental global: territorio, tecnología, ciencia y educación. Kresearch-UAGro. https://doi.org/10.35766/book.ds.22.01 Introducción del libro En las últimas cuatro décadas se han exacerbado …
Análisis de datos cualitativos en la investigación social La investigación cualitativa tiene un potencial muy importante para el estudio de la sociedad. Es un tipo de metodología que ha ganado espacio en los círculos académicos. Entendemos que una de las tareas cruciales de este tipo de investigación es el manejo de la información que …
Análisis de datos cualitativos en la investigación social Leer más »
Aprender para transformar(nos) miradas colectivas desde la educación de personas jóvenes y adultas En este libro fluyen las subjetividades de quienes hemos escrito. Hay datos, interpretaciones y propuestas que esperamos les desafíen. No les pedimos que concuerden con nosotros(as), sino que intenten ponerse en el rol de quienes hemos escrito para que puedan comprender empáticamente …
El método Singapur en la suma y resta de fracciones En la enseñanza tradicional de las matemáticas se privilegia el aprendizaje de algoritmos y símbolos para resolver ejercicios matemáticos, esto provoca que los estudiantes aprendan de manera mecánica procedimientos que luego se olvidan al no encontrarle un uso práctico en situaciones reales. Siendo que “el …
El método Singapur en la suma y resta de fracciones Leer más »
COVID-19: RETOS Y OPORTUNIDADES PARA LA SOCIOFORMACIÓN Y EL DESARROLLO SOCIAL SOSTENIBLE La serie de trabajos que componen el libro COVID-19: Retos y oportunidades para la socioformación y el desarrollo social sostenible, no buscan ser trabajos en los que se presente una reflexión exhaustiva y terminada sobre los diversos retos que la actual pandemia ha …
COVID-19: Retos y oportunidades para la socioformación y el desarrollo social sostenible Leer más »
Promoción de la salud en la escuela Mirada al ayer y retos en América Latina Este libro presenta las tendencias teóricas y prácticas de la PSE, halladas en las dos revisiones narrativas señaladas. Además, identifica los retos más importantes que tiene América Latina para renovar e impulsar esta labor, desde la perspectiva de un grupo …
Promoción de la salud en la escuela Mirada al ayer y retos en América Latina Leer más »
INTRODUCCIÓN GENERAL Pedagogía experimental e investigación educativa Lo que llamamos investigación educacional o educativa comenzó a tomar su forma actual a fines del siglo XIX, aunque entonces se designaba más bien como pedagogía experimental. Como pasó con las disciplinas sociales y de la conducta, y las ciencias naturales, eso ocurrió en Europa occidental, en el …
El nuevo oficio del investigador educativo. Una introducción metodológica Leer más »
Se presentan una serie de recursos para la redacción de artículos científicos: Elementos esenciales para la redacción de artículos con el apoyo en Mendeley
II Congreso de Investigación en Gestión del Talento Humano (CIGETH 2017)
Presentación Dado del grado de complejidad e interconexión de problemas económicos, políticos, culturales, científicos, tecnológicos, ambientales y de salud física y emocional que actualmente vive la humanidad en todo el planeta, se ha llegado a considerar que el desarrollo propio de la sociedad actual ha arribado a un escenario en el tiene que encontrar los …
Libro: Para pensar el desarrollo social sostenible: múltiples enfoques, un mismo objetivo Leer más »
Essential Principalship Practices Rubric (RPD-8)
La OEI presenta el Informe Miradas sobre la Educación en Iberoamérica 2019, que aporta información rigurosa sobre el nivel de cumplimiento de las Metas Educativas 2021 de alcance regional, aprobado en 2010 por la XX Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno celebrada en Mar del Plata, Argentina.
El presente libro es una nueva edición de la obra Formación basada en competencias. Pensamiento complejo, diseño curricular y didáctica, que ya tiene tres ediciones desde 2004 y cuyo título fue modificado en la tercera edición publicada en 2010 para darle un mayor énfasis a la formación integral y considerar las competencias como el elemento estructural y clave de dicha formación, tomando como base la socioformación.
PRESENTACIÓN Tobón, S. (2019). ¿Cómo lograr clases motivantes y participativas? Un enfoque socioformativo. Mount Dora: Kresearch. Descarga de: https://cife.edu.mx/recursos/2019/12/02/como-lograr-clases-motivantes-y-participativas-un-enfoque-socioformativo/ La formación de estudiantes emprendedores requiere trabajar con base en retos que ayuden al desarrollo social sostenible en algún aspecto, iniciando por actividades sencillas y luego ir avanzando hacia acciones más complejas a medida que los …
¿Cómo lograr clases motivantes y participativas? Un enfoque socioformativo Leer más »
Congreso VALORA 2019
La Secretaría de Educación Pública pone a disposición de las autoridades educativas de las entidades federativas el Marco para la excelencia en la enseñanza y la gestión escolar dirigidas al aprendizaje y el desarrollo integral de todos los alumnos. Perfil docente, directivo y de supervisión, el cual constituye un documento de trabajo cuyo objetivo es el análisis y la consulta relativa a los perfiles, dominios, criterios e indicadores que servirán como un referente en los procesos de admisión, promoción, reconocimiento y formación del personal docente, directivo y de supervisión, conforme a lo establecido en la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros.
Dentro de este marco de trabajo, el IIPE ha coordinado el presente estudio, que identifica las diferentes iniciativas que publican datos escolares en América Latina y analiza hasta qué punto y bajo qué condiciones dichas iniciativas pueden mejorar la transparencia y la rendición de cuentas en los sistemas escolares. Dicho estudio está basado en una revisión profunda de la documentación existente del tema, así como también en una encuesta de los gerentes de los siete proyectos situados en América Latina.
En esta publicación, la OCDE proporciona datos clave sobre la estructura, la financiación y el rendimiento de los sistemas educativos en 35 países de la OCDE…
Modelos Educativos Innovadores en Educación Superior. Colombia 2018.
CITA APA DEL LIBRO: Juárez-Hernández, L. G., Luna-Nemecio, J., & Guzmán, C. (Coords.). Talento, investigación y socioformación. Mount Dora (USA): Kresearch. doi: DOI: http://dx.doi.org/10.24944/isbn. 9781-945721-30-4
Material NEM y CTE
Se presenta un conjunto de documentos académicos que sustentan una serie de prácticas educativas con evidencia científica. Este material es importante para los docentes e investigadores, porque a veces es difícil encontrar investigación que apoye una determinada práctica pedagógica o educativa.
Autores: Sergio Tobón1,2, Sergio Raúl Herrera-Meza1, Luis Gibran Juárez-Hernández1, y Cesar Núñez3 1 Centro Universitario CIFE, Cuernavaca, México 2 Ekap University, Estados Unidos 3 Universidad de Medellín, Colombia Cita: Tobón, S., Herrera-Meza, S. R., Juárez-Hernández, L. G., y Núñez, C. (2019). Rúbrica de Prácticas Directivas Esenciales (RPD-8). Ciudad de México: CIFE. Estimado …
Rúbrica de Prácticas Directivas Esenciales (RPD-8) Leer más »
Se presenta un análisis general de las habilidades socioemocionales desde el enfoque socioformativo, con especial énfasis en la educación básica. Se explica con detalle el concepto de “habilidades socioemocionales” desde la socioformación, se aclara lo que no son las habilidades socioemocionales, se brindan ejemplos de instrumentos para evaluar las habilidades socioemocionales y se ofrecen al final algunas sugerencias para desarrollar las habilidades socioemocionales.
Conceptos básicos sobre la mejora de las prácticas pedagógicas Autor: Dr. Sergio Tobón CITA APA: Tobón, S. (2018). Conceptos básicos sobre la mejora de las prácticas pedagógicas para asesores técnico pedagógicos. Ciudad de México: Centro Universitario CIFE. Contenidos: 1. Sociedad del conocimiento 2.Enfoque socioformativo 3.Rol de los asesores técnico pedagógicos en la mejora o transformación …
Ebook Conceptos básicos sobre la mejora de las prácticas pedagógicas Leer más »
Esta investigación muestra la importancia de transcender la lógica de la verticalidad-exclusión, que se mantiene por la tendencia absolutista y las costumbres sociales y culturales adquiridas, traduciendo lo real en un sentido unicausal y lineal. La lógica de la vida se caracteriza por conservar, proteger y mejorar las condiciones mismas.
Se comparte esta entrevista realizada al Dr. Sergio Tobón en torno al tema de la formación basada en competencias, una propuesta actualmente vigente en la educación media y superior de muchos países de Iberoamérica, como es el caso de Chile, Perú, Colombia, República Dominicana, Panamá, España y México.
Se presentan una serie de ejes esenciales para la gestión de las escuelas de tiempo completo desde la socioformación. Se enfatiza en enfocarse en las prácticas directivas esenciales para mejorar la pertinencia e inclusión en educación, a través de la continua evaluación de las actividades y resultados, por medio de la colaboración y la aplicación de la estrategia del escritorio limpio.
CITA APA:
Tobón, S., & Jaik Dipp, A. (Coords.), Experiencias de aplicación de las competencias en la educación y el mundo organizacional. Durango, México: ReDIE. Recuperado de https://cife.edu.mx/recursos/2019/02/08/experiencias-de-aplicacion-de-las-competencias-en-la-educacion-y-el-mundo-organizacional/
El desarrollo de competencias a partir del currículo nacional de Perú. Un enfoque socioformativo orientado al desarrollo social y la sostenibilidad ambiental.
INTEGRAL FORMATION AND COMPETENCIES COMPLEX THINKING, CURRICULUM, TEACHING AND ASSESSMENT
Se presenta el material de la conferencia dada por el Doctor Sergio Tobón en Acapulco, Guerrero, el 3 de diciembre del 2018. El propósito es describir de forma sencilla el empleo de los proyectos formativos en el logro de los aprendizajes clave de los estudiantes mediante la resolución de problemas del contexto, con base en la colaboración.
Ebook: Análisis de casos por problemas del contexto Se presenta una síntesis de la metodología de formación y evaluación: Análisis de casos por problemas del contexto que se propone desde el enfoque socioformativo para iniciar la transformación de las pruebas PISA desde el ámbito Latinoamericano. Referencia APA: Tobón, S. (2015). Análisis de casos …
Ebook: Prácticas pedagógicas esenciales desde la socioformación Referencia APA: Tobón, S. (2018). Prácticas pedagógicas esenciales desde la socioformación. México: CIFE. Contenidos: Sociedad del conocimiento Desarrollo social sostenible Enfoque socioformativo Rol de los docentes en la mejora o transformación de las prácticas pedagógicas Autoevaluación de las prácticas pedagógicas Concepto de prácticas pedagógicas Prácticas pedagógicas no pertinentes …
Se describen los ejes del modelo educativo socioformativo.
Se explican los ejes de un modelo educativo siguiendo la socioformación, acorde con las contribuciones de Tobón
Se explica el concepto de proyectos socioformativos y su aplicación en los procesos de lectura y redacción.
Se describen los ejes esenciales para orientar la formación de docentes desde la socioformación, en el marco de la sociedad del conocimiento.
Se describen las ejes esenciales de la socioformación y la metodología por proyectos
Se describe la metodología del proyecto de enseñanza siguiendo el enfoque socioformativo a partir de las contribuciones de Tobón. Se establecen los lineamientos para la evaluación del desempeño acorde con la metodología de la SEP y del INEE de México
Se describe la metodología del proyecto de enseñanza siguiendo el enfoque socioformativo a partir de las contribuciones de Tobón. Se establecen los lineamientos para la evaluación del desempeño acorde con la metodología de la SEP y del INEE de México
Se describe la metodología de los proyectos socioformativos de acuerdo con las contribuciones de la socioformación, teniendo en cuenta los retos de la sociedad del conocimiento.
Se describen los componentes esenciales de la metodología de los proyectos socioformativos para la educación básica integrando el desarrollo del pensamiento complejo y las actividades.
Se describen las competencias esenciales para construir, vivir y trabajar en la sociedad del conocimiento. Se propone la metodología de proyectos socioformativos como estrategia clave en la formación y evaluación de las competencias.
Congreso Internacional sobre Educación Digital y Gestión del Talento Humano. Modelos pedagógicos y su aplicación tecnológica.
Se presenta una síntesis de la conferencia de análisis complejo y sociedad, conceptos básicos y ejes clave
Se presenta un análisis en torno a los diferentes enfoques de las competencias. Se consideran sus contribuciones y se enfatiza en la importancia del enfoque socioformativo, el cual es de origen latinoamericano. Se hace una comparación con el enfoque conductual, el funcionalista y el constructivista.
El Dr. Tobón es investigador en socioformación, prácticas pedagógicas, reforma educativa, evaluación del aprendizaje y desarrollo del talento en México. Apoya varios países en la transformación curricular desde la socioformación.
Se presenta un ejemplo de proyecto de enseñanza explicado paso a paso, con audio. Este ejemplo es para primaria pero puede adaptarse también para preescolar y secundaria.
Se describen los elementos esenciales del diagnóstico para abordar el Momento 1 de la evaluación del desempeño docente, considerando las contribuciones del enfoque socioformativo.
Se describen los elementos esenciales del diagnóstico y de la planeación didáctica para abordar la tarea evaluativa 1 del proyecto de enseñanza, a cargo de la experta, la Mtra. Laura I. Dino Morales.
Se describen las etapas de la evaluación del desempeño paso a paso con el apoyo de la experta, la Mtra. Laura I. Dino Morales.
La sociedad del conocimiento es el nuevo tipo de sociedad que se está buscando crear en todo el mundo con el fin de superar los problemas actuales relacionados con el calentamiento global, la emergencia de nuevas enfermedades, la pobreza, el hambre, el terrorismo…
The knowledge society is the new type of society that has been sought to create around the world in order to overcome the current problems related to global warming…
