Se describen experiencias, logros, aprendizajes obtenidos, retos y dicultades en la implementación del modelo educativo híbrido en la educación, en todos los niveles educativos.
Estimados colegas Maestros y Maestras, les comparto mi experiencia con el trabajo CON AULA INVERTIDA aplicado en mi grupo. Primeramente, les comento un poco del contexto donde laboro, es una escuela primaria publica ubicada en el centro de la ciudad donde también vivo, cuenta con los servicios básicos y esta ubicada dentro de un contexto … Leer más
INTRODUCCIÓN Debido a la pandemia de COVID-19, inició un periodo de aislamiento social que originó la suspensión de las clases presenciales de todos los niveles educativos, ante esta situación se buscaron alternativas para adaptarnos a una nueva normalidad. Cada docente ha buscado diversas estrategias para lograr que los estudiantes continúen con sus estudios, lo cual … Leer más
CATEGORIA: docencia, pedagogía, didáctica, magisterio. INTRODUCCIÓN: Ser docente es una de las profesiones más nobles que existen, debido a que se trabaja con seres humanos de muy pequeña edad, nuestra influencia en determinante para formar la idiosincrasia de las futuras generaciones de seres humanos del país, en nuestras manos esta encauzarlos hacia una dirección adecuada … Leer más
Inicios en la educación híbrida en comunidades con poco acceso tecnológico. La educación híbrida replantea una nueva forma de abordar la enseñanza, combinando una educación flexible con la atención a las necesidades y características de los alumnos y su contexto, desde este panorama, la reformulación de la practica invita a una comunidad alejada de las … Leer más
REACTIVANDO COMPETENCIAS DOCENTES ANTE LA ADVERSIDAD. – Cursos (cife.edu.mx) Ser docente es una de las profesiones más nobles que existen, debido a que se trabaja con seres humanos de muy pequeña edad, nuestra influencia en determinante para formar la idiosincrasia de las futuras generaciones de seres humanos del país, en nuestras manos esta encauzarlos hacia … Leer más
En este blog se tiene por objeto hablar acerca de la experiencia de lado de un docente utilizando el modelo de la educación híbrida de forma rotatoria. Utilizando la clase invertida esto es cambiar el orden de la clase tradicional; es decir comienza y términa con el estudiante. Se busca una articulación entre las actividades … Leer más
Nuestro actual contexto nos ha hecho transformar nuestra forma de enseñar y en general nos ha hecho entrar en un nuevo Modelo de Educación. Desde Tixtla de Guerrero, en el hermoso Estado de Guerrero, iniciamos esta aventura de la educación híbrida, en especial en la Escuela Secundaria General No. 21 “Heroína de Tixtla”. EL Colectivo … Leer más
CONTEXTO: La actividad de clase invertida se lleva a cabo en el “2do. Grado Grupo “D” en la Escuela Secundaria General “Xicohténcatl Axayacatzin” de la población de Santa Cruz Quiléhtla, en la Metería de matemáticas, debido a la contingencia ambiental el grupo de divide en dos subgrupos y en este caso el subgrupo 2 los … Leer más
El presente trabajo tiene la finalidad de reconocer las limitaciones de aplicación del aprendizaje híbrido. A nivel particular, siguiendo un protocolo de seguridad para menores de edad no fue posible aplicar esta metodología; ya que se mantuvo el proceso de aprendizaje-enseñanza en forma virtual al 100%. Si bien es enriquecedor tener información sobre alternativas de … Leer más
Introducción La pandemia que azotó al mundo genero que diversos ámbitos de la sociedad se tambalearan y buscarán nuevas formas de reinventarse y de responder a estos cambios sociales uno de ellos fue el ámbito educativo, quien ante el cierre de escuelas como una acción para evitar contagios género que los docentes adoptaron abruptamente la … Leer más