Se describen experiencias, logros, aprendizajes obtenidos, retos y dicultades en la implementación de la clase invertida en las clases con los estudiantes, en todos los niveles educativos.
INTRODUCCIÓN Debido a la pandemia de COVID-19, inició un periodo de aislamiento social que originó la suspensión de las clases presenciales de todos los niveles educativos, ante esta situación se buscaron alternativas para adaptarnos a una nueva normalidad. Cada docente ha buscado diversas estrategias para lograr que los estudiantes continúen con sus estudios, lo cual … Leer más
CATEGORIA: docencia, pedagogía, didáctica, magisterio. INTRODUCCIÓN: Ser docente es una de las profesiones más nobles que existen, debido a que se trabaja con seres humanos de muy pequeña edad, nuestra influencia en determinante para formar la idiosincrasia de las futuras generaciones de seres humanos del país, en nuestras manos esta encauzarlos hacia una dirección adecuada … Leer más
REACTIVANDO COMPETENCIAS DOCENTES ANTE LA ADVERSIDAD. – Cursos (cife.edu.mx) Ser docente es una de las profesiones más nobles que existen, debido a que se trabaja con seres humanos de muy pequeña edad, nuestra influencia en determinante para formar la idiosincrasia de las futuras generaciones de seres humanos del país, en nuestras manos esta encauzarlos hacia … Leer más
En este blog se tiene por objeto hablar acerca de la experiencia de lado de un docente utilizando el modelo de la educación híbrida de forma rotatoria. Utilizando la clase invertida esto es cambiar el orden de la clase tradicional; es decir comienza y términa con el estudiante. Se busca una articulación entre las actividades … Leer más
CONTEXTO: La actividad de clase invertida se lleva a cabo en el “2do. Grado Grupo “D” en la Escuela Secundaria General “Xicohténcatl Axayacatzin” de la población de Santa Cruz Quiléhtla, en la Metería de matemáticas, debido a la contingencia ambiental el grupo de divide en dos subgrupos y en este caso el subgrupo 2 los … Leer más
El presente trabajo tiene la finalidad de reconocer las limitaciones de aplicación del aprendizaje híbrido. A nivel particular, siguiendo un protocolo de seguridad para menores de edad no fue posible aplicar esta metodología; ya que se mantuvo el proceso de aprendizaje-enseñanza en forma virtual al 100%. Si bien es enriquecedor tener información sobre alternativas de … Leer más
INTRODUCCIÓN Clase invertida: modelo pedagógico que tiene como objetivo promover el trabajo activo de los alumnos a través de procesos de aprendizaje fuera del aula para que en las clases presenciales o sincrónicas el docente actue como mediador para debatir y trabajar puntos clave, así como cualquier pregunta o dificultad que los estudiantes puedan tener … Leer más
CONTEXTO Amaxac de Guerrero es uno de los 60 municipios que constituyen el estado de Tlaxcala. Se encuentra localizado al centro del estado y aproximadamente 9 kilómetros al este de la ciudad de Tlaxcala. Su nombre proviene del náhuatl y se interpreta como: “Donde se bifurca el agua”. Presta su servicio educativo a partir de … Leer más
CONTEXTO ESCUELA PRIMARIA “EMILIANO ZAPATA” LOCALIDAD: SAN COSME MAZATECOCHCO. ESTADO: TLAXCALA GRADO: 2º “B” MATERIA: LENGUA MATERNA ESPAÑOL. MAESTRA: VERÓNICA PAREDES JUÁREZ Aprendizaje esperado: sigue un instructivo sencillo para elaborar un objeto. Identifica las características comunes de forma y contenido de los textos instructivos para elaborar algo: título, materiales y procedimiento. Acomodo en la pagina … Leer más
La estrategia del aula invertida es de gran ayuda sobretodo en este tiempo de contingencia, en donde el tiempo de las clases virtuales es mínimo y se tiene que aprovechar al máximo para llevar a cabo las actividades prácticas, con la finalidad de que el alumno llegue a la clase con la base del tema … Leer más