CONTEXTO DE LA EXPERIENCIA. La presentación de este blog tiene como propósito, presentar parte de una secuencia y un producto desarrollado en un aprendizaje esperado en la asignatura de historia de segundo grado de secundaria; apoyada en la socioformación, para implementar retroalimentación, continua, que permita a nuestros alumnos el análisis y la critica de nuestro … Leer más
CONTEXTO Este blog tiene la finalidad de compartir una experiencia de evaluación socio formativa a través de un proyecto integrador de la asignatura de Formación cívica y ética. Logrando así los aprendizajes esperados que marca el plan de estudios. El presente documento plantea un proyecto llamado: “LA EVALUACIÓN SOCIOFORMATIVA EN LA FORMACIÓN CONTRA LA VIOLENCIA … Leer más
–Nivel educativo o ámbito en el cual se aplica la evaluación socio formativa: Equipo directivo zona 03 Secundarias Generales Tlaxcala –Aprendizaje esperado que se abordó: Fortalecer las habilidades directivas para la construcción del diagnóstico escolar integral en sus PEMC –Reto del contexto abordado (misión) Uno de los desafíos que enfrentan los equipos directivos es construir … Leer más
Con base al curso aplicado puedo decir que la gamificación es un proceso mediante el cual se establecen objetivos de aprendizajes mediante actividades de juego llamativas para los estudiantes, Es importante mencionar que durante el proceso de enseñanza-aprendizaje se establecen ciertos objetivos de los cuales es a veces incierto llegar a ellos, por ello la … Leer más
Soy Leslie Cortes Moreno docente de una escuela primaria con 13 años de servicio. A continuación hago una descripción del centro de trabajo donde laboro y las características del contexto escolar. DIAGNÓSTICO DE GRUPO Describo en este escrito las características de la Escuela Primaria “Centro Escolar Chiautempan” con clave 29DPR0091J, turno matutino con un horario … Leer más
El estudio de la tecnología en nivel secundaria tiene como propósito formar alumnos(as) en la alfabetización tecnológica que comprende tres niveles, 1. Usuarios inteligentes, 2. Personas lúcidas, críticas, y responsables y 3. Alumnos(as) creativos y eficaces. Sin embargo, en el contexto que se ubica la escuela no tenemos la facilidad de herramientas y recursos económicos … Leer más
INTRODUCCIÓN “Vamos de compras” es una propuesta para el trabajo del tema sumas y restas de números decimales en el contexto de dinero, con la intención que los alumnos logren apropiarse del aprendizaje esperado de una manera divertida, interactiva a través de la redes sociales y juegos interactivos sin experimentar ningún estrés si no al … Leer más
LA QUIMICA EN LA SALUD INTEGRAL. La maestra Alicia Flores Guerrero, presenta el proyecto formativo con enfoque de secuencia didáctica en la asignatura de química con el Aprendizaje Esperado: ” Analiza los riesgos a la salud por el consumo frecuente de alimentos ácidos, con el fin de tomar decisiones para una dieta correcta que incluya … Leer más
Cabe mencionar y dar el concepto de un PROYECTO FORMATIVO el cual es una estrategia de formación que faculta el desarrollo del aprendizaje basado en problemas, permitiendo desarrollar en el aprendiz un proceso didáctico propio con una mayor responsabilidad y un rol activo en su aprendizaje, a partir de la planeación, análisis y desarrollo de … Leer más
Dentro de la clase invertida se trata de romper con lo tradicional, con la monotonía de que el docente siempre tiene la razón y lo sabe todo, por ello es importante que los alumnos participen de manera activa articulando actividades de estudio independiente y las actividades que se realizan de manera presencial. Un aspecto importante … Leer más