CONTEXTO La escuela primaria “Emiliano Zapata “se encuentra en la localidad de El Carmen Xalpatlahuaya, municipio de Huamantla, Tlaxcala. Con una planta docente de 8 maestras, 1 maestro, 1 director, 2 maestros de educación física, 1 intendente. La población se encuentra en zona rural en la cual la mayoría de padres de familia de primer … Leer más
CONTEXTO La clase invertida es propiciar el aprendizaje del alumno de manera autónoma , en donde el papel que desempeño como docente es solo de ser facilitador y orientador del proceso de construcción del conocimiento. El trabajo realizado fue con el grupo de 2° “A” de la Secundaria General “Francisco Javier Clavijero”, ubicada en San … Leer más
La educación híbrida combina las clases presenciales y las clases a distancia (por computadora, televisión, teléfono móvil, presencial, etc.). ¿Cómo aplicar el modelo educativo hibrido? Lo más importante al aplicar el modelo educativo hibrido es identificar las características, necesidades y contextos de los estudiantes, establecer propósitos claros, definir las estrategias de enseñanza aprendizaje que se … Leer más
PRESENTACIÓN. Un proyecto formativo, es una opción dedicada a que los alumnos participen de manera colaborativa y compartan sus experiencias con sus pares. Los proyectos formativos están estructurados en diferentes aspectos que debemos cumplir para lograr una mejor asimilación de los aprendizajes esperados. En este blog comparto mi experiencia acerca de los proyectos formativos específicamente en … Leer más
Nivel: Preescolar Grado: segundo grado Docente: Rocío Cano Casas Asignatura (campo formativo): Exploración y comprensión del mundo natural y social Organizador curricular 1 (eje): Mundo Natural Organizador curricular 2 (tema): Exploración de la naturaleza Número de sesiones: 4 Aprendizaje esperado: Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales … Leer más
Los seres humanos realizamos acciones cotidianas sin percatarnos del riesgo que corremos, estas acciones pueden afectar la salud de uno mismo y de las personas que están a nuestro alrededor, simplemente por no conocer o llevar a cabo hábitos de higiene, alimentación y procurando evitar una vida sedentaria. ¿Cuál es el propósito de la presente … Leer más
Soy docente frente a grupo de los grados de 1ro y 2do de Secundaria en el Centro de Atención Múltiple No. 1 en la modalidad de telesecundaria, atendiendo todas las asignaturas incluyendo Ingles y tecnologías de la producción con énfasis en diseño y creación plástica, ya que este ámbito de formación se vincula y refuerza las … Leer más
Contexto: Nivel Educativo: Preescolar Grado: 3º C Grupo: 25 alumnos Modalidad: presencial Campo de formación o área: Exploración y comprensión del mundo natural y social. Organizador curricular 1: Cultura y vida social Organizador Curricular 2: Interacciones con el entorno social Aprendizaje Esperado que se abordó: Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en … Leer más
DESCRIPCIÓN DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA TÍTULO: CARGADOR SOLAR PARA CELULAR NIVEL: Secundaria ASIGNATURA DE BASE: Tecnología ASIGNATURAS INTEGRADAS: Física, Matemáticas, Formación Cívica y Ética SESIONES: 4 sesiones DOCENTE: Moisés Gaspar Esteban Aprendizaje Esperados: • Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses. • Valoran y toman decisiones … Leer más
Ante la situación actual de la pandemia, los docentes nos hemos enfrentado a un cambio radical en nuestra forma de enseñar. La estrategia del aula invertida mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje realizando, fuera del aula, actividades de aprendizaje sencillas (observar, memorizar, resumir, etc.) y, en el aula, actividades más complejas (razonar, examinar, priorizar, argumentar, proponer, … Leer más