¿QUÉ ES UNA CLASE GAMIFICADA? Gamificar una clase implica adaptar diversos elementos de juego tales como un sistema de puntos, incentivos y recompensas, uso de avatares, una narrativa de juego, retos y misiones que mantengan al alumno interesado en el juego y una retroalimentación continua, entre otros. ¿CÓMO GAMIFICAR MI CLASE? – Involucra a tus … Leer más
TÍTULO ¿ELEMENTOS O COMPUESTOS? CONTEXTO ESCOLAR Escuela Secundaria Técnica Número 15. La escuela Secundaria Técnica Número 15 se localiza en San Francisco Mitepec, Españita en el estado de Tlaxcala, su infraestructura es: dirección, biblioteca, talleres: industria del vestido, carpintería, conservación de alimentos, seis salones los cuales están integrados los grupos de 1A, 1B, 2A, 2B, … Leer más
-Nivel educativo o ámbito en el cual se aplica la evaluación socioformativa: Preescolar -Grado: 3ero -Asignatura o asignaturas articuladas: Artes -Aprendizaje esperado que se abordó: Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante modelado, dibujo y pintura. -Reto del contexto abordado (misión): Reconocimiento de sí mismo, su relación con el entorno … Leer más
Nombre de la escuela: JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN Clave: 29DPR0139M Asignatura: ESPAÑOL Aprendizaje esperado: Identifica las características y la función de los recetarios. Competencia genérica: Para el manejo de la información y para el a paje. Permanente Propósito: Participe eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral. Actividades de inicio: Recuperación de saberes previos mediante … Leer más
Contexto Laboro en el jardín de niños “Diego Rivera”, está ubicado en calle Victoria s/n en la sección segunda comunidad de José María Morelos, Mazatecochco, Tlaxcala. El grupo que atiendo es el segundo grado grupo A, donde cursan alumnos entre 3 y 4 años, de ellos 13 son niñas y 15 niños dando un total … Leer más
CONTEXTO Por lo que entendí es terminar con las clase tradicional y motivarnos a una clase invertida aplicando todos los días con los alumnos y que sean los actores principales antes, durante y al final de un aprendizaje esto quiere decir que él debe ser motivado para incorporar las tecnologías de información y comunicación (TIC) … Leer más
SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRUPO: 28 alumnos MODALIDAD: hibrida TEMA: SISTEMA DE ECUACIONES LÍNEALES (MÉTODO GRÁFICO) A.E. Resuelve problemas que generan dos ecuaciones con dos incógnitas mediante el método gráfico. ACTIVIDADES REALIZADAS INICIO Clase invertida Los alumnos resolvieron previamente la sesión 5 Sistemas de ecuaciones 2×2 Método gráfico de su libro de texto … Leer más
CONTEXTO DE LA EXPERIENCIA En la presente experiencia, comparto un conjunto de actividades de evaluación implementadas con un grupo de 30 estudiantes de tercer grado de la Escuela Secundaria Técnica Núm. 17 del municipio de Amaxac de Guerrero, Tlaxcala. La asignatura que se trabajó fue Historia con un componente de transversalidad con Español y Artes. … Leer más
NIVEL EDUCATIVO SUPERVISIÓN ESCOLAR GRADO ATP´S (asesores técnico pedagógicos) ASIGNATURA Vida Saludable APRENDIZAJE Promover el autocuidado a través de acciones de vida saludable ACTIVIDADES REALIZADAS RETO DEL CONTEXTO ABORDADO (MISIÓN) Se promueve la reflexión de las enfermedades crónico degenerativas consecuencia de los malos hábitos alimenticios y el sedentarismo, la importancia de llevar una vida saludable … Leer más
Contexto En el desarrollo de mi práctica profesional, he visto que los alumnos en ocasiones se muestran apáticos por dar seguimiento a las actividades que se les plantea, por tal razón cada día buscó innovar actividades que permitan motivar a los alumnos para aprender las matemáticas de manera que no las vean como complicadas o … Leer más