Se describen experiencias, logros, aprendizajes obtenidos, retos y dicultades en la implementación de la clase invertida en las clases con los estudiantes, en todos los niveles educativos.
PRESENTACIÓN: Hola, soy la Mtra. Claudia Palestino López, laboro en la Telesecundaria Tlahuicole, estoy a cargo del 2° B, trabajo con 15 alumnos. Debido a la pandemía tuve que adquirir nuevos conocimientos y capacitarme para atender las necesidades de mis alumnos. El reto fue darle un mejor usos a las TICs e incluirlas en mis … Leer más
Sesión de clase invertida en la materia de Historia Contexto: Buen día, la sesión de la clase invertida la aplique en uno de mis grupos el 3º B de la Esc. Sec. Gral. “General Domingo Arenas” 29DES0044s del Barrio de Xitotohtla, en la localidad de Zacatelco, estado de Tlaxcala, la secundaria donde laboro cuenta con … Leer más
CONTEXTO… El presente Blog muestra la implementación de una clase invertida, entendiendo esta como un modelo pedagógico que permite a los alumnos que antes de la clase se apropien de los saberes y movilicen sus conocimientos previos y en la clase presencial el docente busque la profundización mediante la socioformación, es decir, que a partir … Leer más
Clase presencial Contexto La comunidad de Toluca de Guadalupe, Terrenate. Tlax., en la que laboro, cuenta con una primaria federal matutina llamada “Benito Juárez”, actualmente atiendo el 6° “B” con una población de 20 alumnos, cuenta con infraestructura necesaria para impartir clases; salones, patio, sanitarios, aunque es una comunidad rural, ya cuenta con la mayoría … Leer más
RETO: Que los alumnos memoricen el número telefónico de su mamá, por cualquier emergencia que se les presente. APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende que significan. CONTEXTO: La forma de enseñanza a menudo se vuelve monótona e inclusive aburrida para los educandos, sin embargo como docente me … Leer más
CONTEXTO Por lo que entendí es terminar con las clase tradicional y motivarnos a una clase invertida aplicando todos los días con los alumnos y que sean los actores principales antes, durante y al final de un aprendizaje esto quiere decir que él debe ser motivado para incorporar las tecnologías de información y comunicación (TIC) … Leer más
• Contexto. La Escuela Primaria “Benito Juárez” con clave 29DPR0218Z, se encuentra ubicada en la zona centro de la ciudad de Huamantla en el Estado de Tlaxcala. Es de organización completa, cuenta con un director técnico, un maestro adjunto responsable del taller de lectoescritura, 13 docentes frente a grupo, dos maestros de inglés (asignados por … Leer más
Nivel: Primaria Grado: 5° Asignatura: Ciencias Docente: Anahi Flores Torija Número de sesiones: 3 Aprendizaje esperado: DESCRIBE LOS ÓRGANOS DEL SISTEMA DIGESTIVO, SUS FUNCIONES BÁSICAS Y SU RELACIÓN CON LA NUTRICIÓN. Reto del contexto: Que los alumnos valoren y sepan monitorear para si mismos una alimentación balanceada y rica en nutrientes ya que debido a la … Leer más
PROYECTO DE CLASE INVERTIDA PROF. LUIS EDUARDO SÁNCHEZ NAVA Contexto: Mi experiencia en este curso fue de aprendizaje y puesta en práctica de las estarías propuestas en el curso de clase invertida. Para mi práctica docente como maestro frente a grupo es fundamental estar en constante preparación para eliminar las barreras para el aprendizaje en … Leer más
PROYECTO DE CLASE INVERTIDA PROF. LUIS EDUARDO SÁNCHEZ NAVA Contexto: Mi experiencia en este curso fue de aprendizaje y puesta en práctica de las estarías propuestas en el curso de clase invertida. Para mi práctica docente como maestro frente a grupo es fundamental estar en constante preparación para eliminar las barreras para el aprendizaje en … Leer más