Contexto Introducción Soy docente de matemáticas en nivel secundaria, y la nueva forma de trabajo en este ciclo escolar en particular me ha llevado a modificar mi práctica docente, llevando a buscar otras alternativas ya que los tiempos son cortos y es mucho el temario que debemos cubrir, es por ello que decidí poner en … Leer más
Contexto: institución semi urbana, la población en su mayoría se dedica al campo, o a la costura, es menor el número de población que tiene un nivel de vida acomodado. Los alumnos aspiran a concluir su educación secundaria o en el mejor de los casos la preparatoria. En el caso de la institución de personal … Leer más
Implementar la estrategia de aula invertida resultó muy fácil pues debido a las clases en línea los docentes y alumnos estamos familiarizados con el uso de herramientas digitales para lograr alcanzar los aprendizajes esperados. Los alumnos de segundo grado de la Escuela Secundaria General Raíz y Compromiso ya saben como trabajar virtualmente pues desde primer … Leer más
Se le da con antelación videos y un texto en Word donde los alumnos se documentan sobre la regla de 3. ¿Qué es? ¿En que se puede ocupar? ¿En que momentos de la vida cotidiana nos puede servir? y se la da conocer un ejemplo muy simple de como se aplica en una situación real. … Leer más
¿CÓMO HE APLICADO LA GAMIFICACIÓN EN LA ESCUELA? Soy docente de segundo grado turno vespertino en una escuela del estado de Tlaxcala, México y aplique algunas estrategias de gamificación en mi grupo, tomando en cuenta que son niños pequeños y no todos cuentan con la tecnología para ponerlo en práctica de manera digital, me di … Leer más
PRESENTACIÓN Un proyecto formativo en una estrategia didáctica que busca la resolución de un problema, al contexto con base en su identificación en comprensión y argumentación. Es necesario que los estudiantes indaguen información en diferentes recursos que la organicen, la comprendan y la apliquen en el problema así mismo puedan desarrollar otras habilidades. En la … Leer más
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO FORMATIVO Los proyectos formativos son una estrategia en la que los estudiantes dan respuesta o una solución a un problema/necesidad de su contexto, a través de su implicación en actividades vinculadas entre sí, obteniendo un producto final que forma parte de la solución al problema seleccionado. Es una forma de planear el … Leer más
INTRODUCCIÓN En el presente blog se menciona el contexto de la escuela, la experiencia al aplicar la secuencia didáctica, la forma de evaluación, así como el análisis y la reflexión sobre los resultados obtenidos. CONTEXTO La Escuela Secundaria Técnica No. 19, se localiza en la colonia Mazatepec, del municipio “El Carmen Tequexquitla”, Tlaxcala. La comunidad … Leer más
CONTEXTO: Nivel educativo: Secundaria Técnica. Grado: Segundo Asignatura: Lengua Extranjera Aprendizaje esperado:Anticipa el sentido general y las ideas principales a partir de detalles. Modalidad: Híbrida. PLANEACION DE LA EXPERIENCIA: ACTIVIDADES EJECUTADAS ANTES DE LA CLASE (Presenciales y virtuales): 1) Se solicitó a los estudiantes que investigaran en internet, las diferencias entre un “play”, una “comedy” y un “stand … Leer más
PRESENTACIÓN Esta experiencia de proyectos formativos me permitió reconocer el trabajo colaborativo hacia el emprendimiento y con capacidades para identificar y argumentar la resolución de problemas de su contexto. Mi planeación didáctica la elabore en base al campo de formación de Exploración y conocimiento del mundo natural y social para segundo grado de preescolar. El propósito es reforzar la importancia de … Leer más