Contexto El siguiente Block se describe la experiencia obtenida de la implementación sobre la evaluación socioformativa dentro de la Escuela Primaria “FELIPE SANTIAGO XICOHTENCATL” ubicada en el municipio de Xicohtzinco, Tlax. En un cuarto grado grupo “A”, a cargo del docente Genaro Zempoalteca Márquez, el grupo está conformado por 11 niños y 16 niñas que … Leer más
CONTEXTO DE LA EXPERIENCIA. La presentación de este blog tiene como propósito, presentar parte de una secuencia y un producto desarrollado en un aprendizaje esperado en la asignatura de historia de segundo grado de secundaria; apoyada en la socioformación, para implementar retroalimentación, continua, que permita a nuestros alumnos el análisis y la critica de nuestro … Leer más
CONTEXTO Este blog tiene la finalidad de compartir una experiencia de evaluación socio formativa a través de un proyecto integrador de la asignatura de Formación cívica y ética. Logrando así los aprendizajes esperados que marca el plan de estudios. El presente documento plantea un proyecto llamado: “LA EVALUACIÓN SOCIOFORMATIVA EN LA FORMACIÓN CONTRA LA VIOLENCIA … Leer más
–Nivel educativo o ámbito en el cual se aplica la evaluación socio formativa: Equipo directivo zona 03 Secundarias Generales Tlaxcala –Aprendizaje esperado que se abordó: Fortalecer las habilidades directivas para la construcción del diagnóstico escolar integral en sus PEMC –Reto del contexto abordado (misión) Uno de los desafíos que enfrentan los equipos directivos es construir … Leer más
Presentación: En mi experiencia en la elaboración de proyectos formativo me permiten profundizar en los conocimientos de los alumnos y desarrollar en cada uno de ellos la resolución de problemas articulando los diferentes aprendizajes de los campos de formación y áreas del desarrollo personal y social, por este motivo comparto el proyecto de formación que … Leer más
Con base al curso aplicado puedo decir que la gamificación es un proceso mediante el cual se establecen objetivos de aprendizajes mediante actividades de juego llamativas para los estudiantes, Es importante mencionar que durante el proceso de enseñanza-aprendizaje se establecen ciertos objetivos de los cuales es a veces incierto llegar a ellos, por ello la … Leer más
“DE PIRATAS, BEISBOL Y TRAYECTORIAS” CONTEXTO: Durante mi práctica docente la mayoría del tiempo he enfocado el esfuerzo en abarcar el Programa de Estudios de la Asignatura de Ciencias y Tecnología (Física), realizando las actividades que aparecen en los libros de texto, páginas de Internet, me he apoyado últimamente en páginas con actividades interactivas, que … Leer más
PROYECTO DE GAMIFICACIÓN PROYECTO DE APLICACIÓN ESCOLAR DE CLASE INVERTIDA. METODOLOGIA • PLANEACION. – Se planea lo que se va a ejecutar. • EJECUSIÓN. – Se pone en práctica la aplicación. • REGISTRO. – Se registra la experiencia a medida que se ejecuta con imágenes, notas y /o video. • BLOG. – Se elabora un … Leer más
Soy Leslie Cortes Moreno docente de una escuela primaria con 13 años de servicio. A continuación hago una descripción del centro de trabajo donde laboro y las características del contexto escolar. DIAGNÓSTICO DE GRUPO Describo en este escrito las características de la Escuela Primaria “Centro Escolar Chiautempan” con clave 29DPR0091J, turno matutino con un horario … Leer más
El estudio de la tecnología en nivel secundaria tiene como propósito formar alumnos(as) en la alfabetización tecnológica que comprende tres niveles, 1. Usuarios inteligentes, 2. Personas lúcidas, críticas, y responsables y 3. Alumnos(as) creativos y eficaces. Sin embargo, en el contexto que se ubica la escuela no tenemos la facilidad de herramientas y recursos económicos … Leer más