Actualmente me encuentro laborando en el municipio de Zitlaltepec de Trinidad Sánchez Santos en el estado de Tlaxcala, comunidad considerada como alto grado de marginación por su ubicación geográfica según INEGI 2015, la escolaridad máxima de la población es la educación media superior, la mayor parte de los habitantes se dedica a la agricultura y … Leer más
Introducción En esta entrada del blog, se describe la experiencia de abordar un tema a través de la clase invertida. Para ello, use la plataforma de youtube, con la cual se compartió con los alumnos un video que nos ayudaría a abordar el tema de estudio. Posteriormente en clase, procedimos a comentar lo visto en … Leer más
CONTEXTO La metodología basada en proyectos formativos es de gran interés y beneficio para poder apoyar a los estudiantes en la modalidad de clase a distancia y presencial debido que nos permite retomar un problema del contexto para desarrollar habilidades, adquirir los conocimientos conceptuales a través de la preparación antes de las clases, la retroalimentación … Leer más
Presentación. Una de las dificultades que se han encontrado con mayor frecuencia en los alumnos además del rezago educativo a causa de la pandemia y del confinamiento que han tenido niños en sus hogares es la aplicación de la secuencia temporal, de la identificación del día que esta viviendo o cursando. Otra situación es la … Leer más
El propósito del proyecto fue poner en práctica la metodología de la clase invertida desde la socio formación para abordar el tema del “reportaje” en un grupo de sexto grado de una comunidad de Tlaxcala. El modelo de clase invertida permite que el estudiante sea el centro del proceso de aprendizaje, esencialmente, permitirá que los … Leer más
Título: “Reglazo al coronavirus”Nivel: Secundaria 1°Asignaturas articuladas: Español, Biología y Formación Cívica y Ética.Aprendizaje Esperado: Participa en la elaboración de un reglamento sobre el cuidado de la salud ante el COVID-19.Producto: Reglamento escrito para su aplicación en casa, salón, escuela o lugares públicos ante la actual pandemia.Instrumento de evaluación: Rúbrica socio formativa analítica. INTRODUCCIÓN La … Leer más
Introducción En esta entrada del blog, se describe la experiencia de abordar un tema a través de la clase invertida. Para ello, use la plataforma de youtube, con la cual se compartió con los alumnos un video que nos ayudaría a abordar el tema de estudio. Posteriormente en clase, procedimos a comentar lo visto en … Leer más
Esta es una tarea asincrónia de Liliht Danuelle Rodríguez de primer grado de secundaria la última semana de noviembre se abrio el tema de productos sustentables para salvar la tierra … Se les manda la actividad en jpeg a los alumnos que aún persisten en casas por la autorización de sus padres en cuarentena. La … Leer más
CLASE INVERTIDA Quien construye el conocimiento es el propio alumno, él es quien inicia pero también termina (la clase) su proceso de aprendizaje. Contexto Introducción La educación siempre ha sido motivo de reflexión, cambios, atención por parte de docentes, padres de familia y estudiantes, e aquí una forma de hacer cambiar el mundo, construirlo diferente, … Leer más
Categoría: Aula invertida La presente propuesta de trabajo fue abordada como producto del estudio del curso de Aula Invertida, cuyo propósito es conocer, manejar y aplicar de manera práctica esta estrategia como alternativa de trabajo que brinda una oportunidad acorde a las condiciones en la organización y dinámica de trabajo en las escuelas. Desde esta … Leer más