MATERIALES E INSTRUMENTOS PARA EL DIAGNÓSTICO EDUCATIVO COMUNITARIO
Definición de análisis socioeducativo de la escuela: El análisis socioeducativo de la escuela o diagnóstico educativo comunitario, tal y como lo denominamos en la socioformación, consiste en el proceso por el cual se estudia, conoce y comprende la comunidad en la cual está incluida la escuela y la comunidad son los estudiantes, los docentes, las autoridades educativas, la escuela, los ambientes de aprendizaje, las familias, la población que rodea la escuela, el ambiente natural, la fauna y la flora, en un contexto local, regional, nacional y mundial, considerando el pasado, el presente y la proyección hacia el futuro. A partir del diagnóstico se determinan las características culturales y sociales de la comunidad, como también se identifican las fortalezas y problemas que se tienen, para orientar los procesos educativos con base en esto.
Dimensiones mínimas que se deben abordar en el diagnóstico: El análisis socioeducativo de la escuela debe considerar como mínimo las siguientes dimensiones: 1) población, ambiente, fauna y flora, con sus diversos procesos culturales, sociales, económicos e históricos; 2) ambiente familiar (convivencia, inclusión, equidad de género, pautas y estilos de crianza, economía doméstica, manejo de las normas, salud, etc.); 3) desempeño académico y habilidades esenciales para la vida (evaluación formativa, calificaciones, aprendizajes fundamentales y habilidades esenciales para la vida); 4) formación integral (intereses, necesidades, proyecto ético de vida, funcionamiento socioemocional, trabajo colaborativo, manejo de las normas, concentración y laboriosidad, etc.); y 5) escuela y ambientes de aprendizaje (espacios físicos, recursos para el aprendizaje, prácticas pedagógicas, prácticas directivas, etc.).
Aplicación de instrumentos: El análisis socioeducativo de la escuela requiere de la aplicación de instrumentos con el fin de detectar con profundidad las características de la comunidad, sus procesos sociales, sus fortalezas y sus problemas. Es por ello que el colectivo docente debe trabajar de manera colaborativa en la realización del diagnóstico, que debería comenzar a hacerse desde el ciclo anterior, por lo menos en su planeación. Aunque los maestros tengan mucha experiencia en la comunidad, siempre es importante aplicar instrumentos para tener una mayor comprensión y claridad de los problemas.
Trabajo colaborativo: Se sugiere realizar el diagnóstico mediante el trabajo colaborativo entre todo el equipo docente, incluyendo también a los estudiantes, padres de familia, personas de la comunidad, profesionales, practicantes, organizaciones, universidades, preparatorias, etc. Esto significa que el diagnóstico no debería ser una actividad aislada de cada docente, sino del colectivo, con lo cual se podría hacer de forma más sencilla, rápida, pertinente y profunda. En este proceso es esencial seguir el Plan de Estudios 2022, como también los principios de la Nueva Escuela Mexicana y las contribuciones de Mejoredu.
Planeación del diagnóstico: Es esencial organizar la información del diagnóstico con el fin de que nos posibilite tomar decisiones respecto a los procesos de formación y aprendizaje de los estudiantes, y para ello sugerimos algunas tablas y formatos, que las escuelas deben analizar y adaptar a su contexto. Solamente son una propuesta de apoyo. En este punto es esencial recalcar que es importante planear bien el diagnóstico para identificar cómo realizar las actividades, el cronograma y el proceso de distribución de tareas entre los maestros y demás actores educativos.
Síntesis de la información: en el proceso de diagnóstico se obtiene mucha información, y por ello es esencial sintetizar esta información estableciendo fortalezas y problemas, con el apoyo de algún formato o tabla. Además, es importante buscar información tanto cualitativa como cuantitativa para una mejor comprensión de la realidad. Esto permitiría orientar mejor la toma de decisiones y llegar a acuerdos.
A continuación, se presentan algunos instrumentos que les pueden ayudar a comprender, implementar o sistematizar vuestro diagnóstico.
PLANEACIÓN DEL DIAGNÓSTICO DE MANERA COLABORATIVA:
– Presentación. Dimensiones del diagnóstico educativo comunitario. Autor Sergio Tobón. Visualizar
– Formato para planear el diagnóstico educativo comunitario. Autor: Sergio Tobón. Descargar
DIAGNÓSTICO DE LA POBLACIÓN Y DEL AMBIENTE:
– Taller Focal para el diagnóstico de la comunidad. Autor Sergio Tobón. Descargar
– Encuesta a personas de la comunidad. Descargar
–NUEVO Cuestionario sociodemográfico general para ser aplicado al inicio del ciclo escolar, en Google Forms DESCARGAR AQUÍ
DIAGNÓSTICO DEL AMBIENTE FAMILIAR:
Encuesta para los padres de familia. Descargar
DIAGNÓSTICO DE LA FORMACIÓN INTEGRAL:
– Encuesta de intereses para niños de preescolar. Versión padres. Descargar
– Encuesta de intereses para niños de preescolar. Versión Niño. Descargar
– Encuesta de intereses para primaria y secundaria. Descargar
– Encuesta de intereses con enfoque en el aprendizaje para primaria y secundaria. Descargar
– Escalera de Laboriosidad. Autor. Sergio Tobón. Descargar
– Lista de cotejo de las habilidades socioemocionales de los estudiantes. Descargar
– Escalera del funcionamiento socioemocional Descargar
DIAGNÓSTICO DE LA ESCUELA Y DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE:
– Manual del Index abreviado. Descargar
DIAGNÓSTICO DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO Y DE LAS HABILIDADES ACADÉMICAS ESENCIALES:
– Prueba de evaluación en preescolar. Descargar
– Prueba de evaluación en el Primer Grado de Primaria. Descargar
-Materiales de la evaluación diagnóstica de MEJOREDU: https://www.mejoredu.gob.mx/evaluacion-diagnostica-2022
-Materiales e instrumentos de la SEP y del SISAT 2022: https://drive.google.com/drive/folders/1xztKc48kjZXH66CBVBPdguJNciZynbMQ?usp=sharing
REFERENCIA:
Tobón, S. (2023). Manual del programa analítico paso a paso. CIFE. https://cife.edu.mx/recursos/materiales-para-apoyar-la-elaboracion-del-programa-analitico/
VIDEOS DE APOYO: Ver el canal de YouTube del Dr. Sergio Tobón: https://www.youtube.com/channel/UCR576ODyXMyVdL3UsxcFnuw?sub_confirmation=1
Experiencias, ejemplos e infografías: Visita la comunidad de Facebook
Excelente conferencia Dr. Sergio Tobón , gracias por los materales
Gracias por su comentario respecto a la conferencia del Dr. Sergio Tobón. Estamos para servirles.
Gracias por sus palabras respecto al trabajo que les compartió el Dr. Tobón en torno a cómo realizar el diagnóstico educativo comunitario en el marco del currículo 2022
Excelente apoyo con estos recursos Dr. Sergio Tobón. Muchas gracias
Gracias por comartir los instrumentos. Seran de gran utilidad para la Zona 058 de primarias federales de Agua Dulce Veracruz.
Ya habiamos diseñado algunos instrumentos que hemos aplicado el ciclo anterior, sin embargo estos sustentados en el nuevo plan nos dan una visión más amplia de los aspectos a valorar para el diagnóstico.
Infinitas gracias
muchas gracias muy buenos materiales que orientan y dan mas ideas sobre la información que se requiere y necesita recabar.
Muy didáctico el cuestionario de intereses. Muchas gracias por su aporte doctor Sergio.
Excelente material y su asesoría en el Webinar hoy miercoles 24. Gracias!
Muchas gracias por compartir los materiales.
Excelentes los instrumentos, ya los revisamos en nuestro Consejo Técnicos y todos los maestros quedaron encantados. Ya acordamos que los vamos a aplicar todos para tener un diagnóstico educativo comunitario y poder implementar los proyectos socioformativos de Tobón, algo que nos emociona mucho. Nuestra escuela había tenido mucha resistencia en años anteriores pero ahora con las videoconferencias de Tobón estamos más comprometidos. Gracias por estos materiales
Hoy revisamos los instrumentos en nuestro CTE, y nos parecieron muy relevantes, sobre todo la escalera de la laboriosidad de Tobón. Agradecemos que CIFE nos brinde acceso a estos materiales que son sencillos y muy articulados a la Nueva Escuela Mexicana. Ya acordamos emplear los instrumentos en el diagnóstico educativo comunitario en nuestra escuela.
Nos sirvió mucho el formato de planeación del diagnóstico. Lástima que es la primera vez que tenemos acceso a esta herramienta pues nos ayudó a orientar mejor el diagnóstico que vamos a realizar en nuestra escuela, que está en una zona rural, y casi no tenemos acceso a buenos materiales. También nos gustó mucho la lista de cotejo de habilidades socioemocionales, pues es fácil de aplicar y muy útil porque se basa en varias formas de aplicación, como la observación o la entrevista.
Excelente la escalera de la laboriosidad, ya la revisamos en nuestro preescolar, y la vemos muy articulada con los lineamientos de la Nueva Escuela Mexicana. Vamos a emplearla todos las 45 maestras de la escuela en el diagnóstico de los niños, ya que nos va a permitir indagar cómo se encuentran en su proceso de atención y concentración.
Nos encantó la escalera de la laboriosidad de Tobón. La comenzamos a aplicar hoy en nuestro preescolar y todas las maestras estamos haciendo el diagnóstico educativo comunitario siguiendo esta herramienta, porque nos facilita tener una visión integral de la atención, la metacognición y la terminación de las tareas. Luego, vamos a seguir con la entrevista de intereses que también nos pareció sencilla y muy relevante.
Muy bien el formato para realizar el diagnóstico educativo comunitario. Tobón debería asesorar a los que hacen las guías en la SEP para que no nos pongan a los maestros en actividades sin sentido o rutinarias, como el pasado CTE intensivo, y más bien trabajemos en actividades concretas, que beneficien a los alumnos y no perdamos el tiempo meditando o revisando videos del plan del estudios que no se tiene.
Muy buena la escalera de la laboriosidad, todos los maestros de nuestra zona escolar la estamos aplicando porque es un instrumento muy sencillo para diagnosticar en los niños diferentes variables de su atención en un mismo instrumento, y de manera muy visual. En muchas aulas hemos colocado la escalera de forma gráfica en el aula, y a los niños les hemos explicado en qué consiste y lo estamos haciendo en forma de juego, tal y como sugiere Tobón. Tenemos muy buenos resultados porque la terminación de tareas es uno de los principales problemas de nuestros alumnos, por su falta de concentración.
Es uno de los sitios más completos con instrumentos de diagnóstico en torno a la Nueva Escuela Mexicana, felicidades y sigan haciendo ese trabajo de avanzada que tienen llevando a cabo. Nos encantó en nuestra zona escolar lo referente a la escalera de la laboriosidad. Es increíble que un instrumento tan sencillo aporte información de tantas variables. Ya todos los maestros de nuestra zona la estamos implementando. Muy buen instrumento
…Por fin encontré la metodología de Tobón, he estado en muchas de sus conferencias pero siempre me decían los organizadores que no me podían dar los instrumentos, y ahora los tengo en este sitio. Los vamos a aplicar en el diagnóstico de las escuelas de toda la zona escolar en Jalisco. Muy buena la forma de proponer el diagnóstico. Gracias
Descargamos los instrumentos que se exponen y los revisamos en nuestro CTZ, en la zona, aquí en Chiapas, y nos parecieron pertinentes para identificar con mayor claridad los intereses de nuestros alumnos, pues no habíamos aplicado antes instrumentos específicos para realizar este proceso. Los cuestionarios de intereses los adaptamos a nuestros estudiantes de primaria y los estamos aplicando en toda la zona por acuerdo. Además, en muchas escuelas esto se convirtió en un proyecto socioformativo y los mismos alumnos están ayudando a aplicar los instrumentos y a sistematizar la información, lo cual permite fortalecer la lecto-escritura
Nos ayudó mucho la metodología para planear y sistematizar el diagnóstico educativo comunitario, porque siempre hemos obtenido mucha información, pero nos demorábamos como dos meses. Con estas nuevas pautas vamos a terminar a más tardar el 20 de septiembre el diagnóstico, porque lo estamos haciendo de manera colaborativa, con la participación de alumnos, docentes, padres y algunos practicantes de psicología y trabajo social. Esto nos va a permitir que las planeaciones y proyectos que implementemos en el ciclo escolar sean más pertinentes
Genial la lista de cotejo para diagnosticar las habilidades socioemocionales. Hice mi tesis de maestría sobre ello, y es el mejor instrumento que he encontrado hasta el momento, pues se puede aplicar por observación de los alumnos en clase, o como encuesta. Además, se abordan habilidades socioemocionales poco consideradas en otras herramientas como la perseverancia y la resiliencia, que son esenciales para superar los problemas que tenemos en las comunidades. Creo que con este haré mi tesis de doctorado, aplicando la socioformación. Gracias a Cife por este material.
Excelente material Dr. Sergio Tobón,gracias por compartir sus conocimientos con nosotros bendiciones
Nos encantaron los cuestionarios de intereses para preescolar. Son muy claros, contextualizados y los podemos adaptar a nuestros alumnos. Gracias al Dr. Tobón por compartir estos instrumentos. Los vamos a aplicar en toda la zona escolar por acuerdo de nuestro CTZ en Acapulco, Guerrero.
Guuuuuu !!!!!estoy encantada!!!! con la escalera de la laboriosidad de Tobón. Ya hice el diagnóstico de mi grupo de 3ro. de primaria, fue fácil de aplicar y lo hice tal y cómo lo sugiere el autor: les asigné una a mis estudiantes una actividad de escritura libre, consistente en describir por escrito lo que hicieron en sus vacaciones. De esta forma valoré también sus habilidades para la redacción, junto a los diversos procesos de la laboriosidad, como la atención, la concentración, la terminación de tareas, el logro de un propósito, la perseverancia y la corrección de errores.
GRACIAS POR COMPARTIR LUZ PARA NUESTRO EJERCICIO DOCENTE
Aplicamos en nuestra zona escolar la lista de cotejo para valorar las habilidades socioemocionales, y lo hicimos en secundaria, mediante un formulario en google forms. Con base en las recomendaciones de Tobón, abordamos esta actividad como un proyecto socioformativo en la materia de Formación Cívica y Ética. Nos parece muy bien que la lista se base en preguntas, y que posibilite observar, pero también dialogar con los alumnos, que está dentro de la pedagogía de Paulo Freire
me encantó!! Una nueva forma de elaborar instrumentos de diagnóstico, totalmente diferente a lo que hemos hecho en las escuelas por décadas, porque los instrumentos se basan en preguntas para desarrollar el pensamiento crítico. Voy a tomar esto como base en mi escuela y estamos revisando los instrumentos con mis maestros.
Muchas gracias por compartir estos materiales tan valiosos, para nuestra zona escolar muy en especial, ya que una de nuestras escuelas es piloto. Solo una pequeña observación, la “Encuesta de intereses para primaria y secundaria” es la misma que “ Encuesta de intereses con enfoque en el aprendizaje para primaria y secundaria” está faltando la segunda encuesta de las que acabó de mencionar.
muchas gracias
Excelentes materiales que no sirve para el ejercicio de nuestra labor, lo he tomado como base para hacer el diagnostico de la comunidad las dimensiones del diagnóstico educativo comunitario en mi institución y lo estoy revisando otros instrumentos para aplicar en este año, tomando en cuenta también las conferencias que usted brinda y trae propuestas innovadoras como la metodología de la socio formación entre otras, gracias Doctor Sergio.
Es una gran labor la que usted realiza al diseñar y compartir los instrumentos de apoyo para el diagnóstico. Yo como docente en formación me han ayudado a crear una visión al futuro de lo que es posible lograr en beneficio de la educación si colaboramos juntos.
Excelente conferencia dr. José Lorenzo, una oportunidad más para profundizar sobre el trabajo del próximo ciclo escolar.
Me parece una información muy importante, acorde a lo que plantea la SEP para el diseño del Programa Analítico, es más fácil de comprender.
gracias mtro. Solo me gustaría que se pudiera incluir una evaluación académica para los docentes, donde logren identificar sus áreas de oportunidad
Buenas tardes, nos pueden compartir la presentación?
Muy importante este referente, para nuestra zona escolar No. 7 de telesecundaria DURANGO, MUCHAS GRACIAS
como siempre, una excelente conferencia que ha sido de gran ayuda para comprender todo lo referente a los programas sintéticos y analíticos.
Lo mismo que los materiales que aporta facilitan mucho el trabajo de nosotros los maestros. ¡Mil gracias por todo!
GRACIAS DR ME HA SIDO DE MUCHA UTILIDAD TODOS ESTOS FORMATOS YA ELABORADOS, YA QUE EN LA ESCUELA EL COLECTIVO A MI CARGO, NO CONTÁBAMOS CON DICHAS HERRAMIENTAS PARA OBTENER DATOS DUROS PARA ABONARLE AL PRIMER PLANO QUE ES LA LECTURA DE LA REALIDAD DE NUESTRO PA AL CONTEXTO EDUCATIVO, ESTO NOS FAVORECE Y ES PRÁCTICO PARA UNA CORRECTA APLICACIÓN.
Excelentes instrumentos los que nos comparte Dr. Tobón, precisos y relevantes, y que los podemos adaptar a nuestro contexto. Gracias por apoyar al magisterio de México porque los podemos descargar en word
Es verdaderamente excelente el apoyo, un avance a nuestro trabajo. Agradezco porque en muchas ocasiones no se sigue el proceso adecuado no porque o se quiera, más bien por el tiempo no nos lo permite.
Sería un placer dar seguimiento a sus orientaciones. Gracias y en hora buena.
felicidades es un excelente trabajo que nos han compartido, gracias.
Muchas gracias Dr. por la conferencia impartida en Tlalnepantla, soy estudiante en la escuela Normal Superior del Valle de México sede Tlalnepantla, muchas gracias por los materiales que serán de gran ayuda para con los chicos de secundaria.
Gracias por su interés en los materiales del Dr. Tobón. Le invitamos a seguir el minicurso del programa analítico con el Dr. Tobón en su canal de Youtube: https://www.youtube.com/channel/UCR576ODyXMyVdL3UsxcFnuw?sub_confirmation=1
Muchas gracias al Dr. Tobón y a su equipo por la generosidad y compromiso al compartir materiales tan interesantes. Nos fue de gran ayuda su contribución para orientar la elaboración del diagnóstico educativo comunitario y el diseño del Programa Analítico en las escuelas de la zona.
Gracias por sus palabras respecto a la contribución del Dr. Tobón. El va a seguir compartiendo materiales prácticos para ustedes, basados siempre en los documentos oficiales de la SEP.
EXCELENTE INFORMACION, LAS ESCALERA, CUESTIONARIOS Y RUBRICAS SERAN DE GRAN AYUDA PARA ESTE PROXIMO CICLO ECOLAR.
Me parece un excelente trabajo el que está realizando el Dr. Sergio Tobón.
¿Cuándo viene a Tampico?
Gracias por las aportaciones, muy buena conferencia Dr. Tobon y ustedes que hacen posible este aprendizaje… excelente
Buen día!, muchas gracias por compartir los materiales, agradezco su tiempo y dedicación que ha empleado en ayudar a los docentes para el beneficio de la niñez mexicna.
GRACIAS POR COMPARTIR Y LA EXPLICACIÓN DE LOS PROCESOS QUE SE REQUIEREN PARA LOGRAR EL PROGRAMA ANALITICO, ME ACLARÓ MUCHAS DUDAS Y SUS MATERIALES SON MUY BUENOS Y FUNCIONALES EN EL CONTEXTO DE MI CENTRO ESCOLAR.
Muchas gracias por compartir sus formularios, me abren el panorama para ejecutarlos en mi institución.
Gracias Dr, Tobón, muy bueno todo el material, ayuda al proceso que estamos viviendo en las escuelas.
Muchas gracias por la información. Excelente material.
GRACIAS POR COM PARTIR LOS MATERIALES
Dr, Tobón gracias por compartir su conocimiento y clarificar mis dudas, excelente información.
Esta genial. Muchas gracias
Gracias por compartir el material
Excelentes materiales, ¡muchas gracias! por compartirlos.
Serán de gran utilidad para tener un panorama más amplio de la realidad en nuestra escuela y comunidad.