Tareas evaluativas de todos los niveles de la educación básica y preguntas de andamiaje
Se presentan las tareas evaluativas de todos los niveles educativos de la educación básica, junto con sus preguntas de andamiaje.
Proyecto de enseñanza
Momento 1. Proyecto de enseñanza. Tareas evaluativas 1, 2 y 3
Proyecto de enseñanza. Tareas evaluativas 1, 2 y 3
RESPUESTAS A PREGUNTAS FRECUENTES SOBRE EL PROYECTO DE ENSEÑANZA
En el documento anexo se presentan una serie de respuestas a preguntas frecuentes de los maestros que están en el proceso de evaluación del desempeño docente.
FORMATO PARA ELABORAR LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Se presenta un formato elaborado por CIFE para elaborar la planeación didáctica acorde con la tarea evaluativa 1 del proyecto de enseñanza, en el marco de la evaluación del desempeño docente.
Ejemplo de Proyecto de Enseñanza para 6to. grado de Primaria
Este ejemplo muestra el proceso de transformación de las prácticas pedagógicas por parte de una maestra de la asignatura de Español, que pasó de una metodología de enseñanza basada en contenidos a enfocarse en trabajar con los alumnos el desarrollo de competencias…
Una Evaluación del Desempeño centrada en mejorar la calidad educativa. Orientaciones para personal docente.
Para mejorar el servicio educativo que se ofrece en las escuelas de Educación Básica es necesario fortalecer los conocimientos y las competencias didácticas…
Formato de planeación del proyecto de enseñanza
Se presenta un formato para planear el proyecto de enseñanza de manera narrativa, ideal para para presentar la evaluación del desempeño en el 2018. Este formato aplica para todos los niveles educativos: preescolar, primaria y secundaria.
Ejemplo de planeación didáctica en el marco del proyecto de enseñanza
Se presenta un ejemplo de diagnóstico y planeación didáctica para el momento 1 del proyecto de enseñanza, ideal para para presentar la evaluación del desempeño en el 2018.
El Proyecto de Enseñanza
Latinoamérica requiere avanzar hacia la sociedad del conocimiento, la cual consiste en trabajar de manera colaborativa en el mejoramiento de las condiciones de vida, gestionando y co-creando el conocimiento a partir de fuentes rigurosas, con pensamiento crítico y sistémico, el apoyo en las tecnologías de la información y la comunicación…