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Factorización
CONTEXTO La actividad de la clase invertida se llevara acabo en el nivel medio superior en preparatoria de la población de Libres Puebla, en el área de las matemáticas en la asignatura de álgebra, por causa de la contingencia de la pandemia estamos trabajando en línea en la plataforma Teams el grupo esta conformado por…
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Viajando con las multiplicaciones
CONTEXTO: La escuela se encuentra ubicada en la comunidad de Concepción Hidalgo del municipio de Altlzayanca considerado como zona rural. La comunidad cuenta con los servicios básicos como son agua, luz, drenaje y telefonía celular, pero es deficiente. Por lo que comentan los alumnos que es imposible tener un buen servicio de internet. El proyecto…
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¡¡¡REALLY MATEMÁTICO!!!
En lo personal, creo que la gamificación es una gran herramienta que nos facilita el proceso de aprendizaje tanto a profesores como a alumnos, ya que es una forma interesante y motivadora de llevar a cabo los contenidos, adaptándonos a las necesidades e intereses de nuestros alumnos, y estos a su vez participando activamente en…
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“JUNTOS LO HACEMOS MEJOR”
CONTEXTO: Dado los lineamientos del Servicio de Asesoría y Acompañamiento a las Escuelas SAAE, la jefatura de sector del nivel primaria debe elegir una o dos zonas escolares para darle acompañamiento y seguimiento de las diversas acciones que realicen las mismas, tomando sus áreas de oportunidad. Es por ello que se eligió la zona escolar…
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UNA NUEVA EXPERIENCIA DE ENSEÑANZA
Una nueva experiencia de enseñanza. Con la pandemia como docentes tuvimos la necesidad de buscar alguna plataforma que nos permitiera poder tener comunicación con nuestros estudiantes para poder enviar actividades y de esa forma poder tener una calificación, actualmente se está trabajando de manera hibrida, lo que conocemos como B-Learning en donde tenemos estudiantes de…
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Las mezclas te cuidan.
A continuación, presentare un proyecto aplicado en la Escuela Secundaria Técnica No 26 ubicada en el pueblo de Zaragoza, en la ciudad de Huamantla apoyándome de los alumnos de tercer grado grupo “E”, esto debido a que en el diagnostico áulico aplicado en el mes de septiembre, arrojo que aproximadamente el 70% de los/las alumnos…
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MODELO EDUCATIVO HIBRIDO
PRESENCIAL -Interacción entre alumnos y docentes -Participación activa -Aclaración de dudas EN LÍNEA -Interacción a distancia -Aula invertida -Uso de plataformas y videos -Participaciones VENTAJAS -Formación continua -Comunicación activa -Disponibilidad de la información -Incorporación de las tecnologías El aprendizaje hibrido abre las puertas a una innovación en la educación conjugando el aprendizaje tradicional con el…
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Las materias de sociales un reto o necesidad desde el modelo hibrido
El presente Blog tiene como objetivo dar un esbozo general sobre la implementación de este modelo hibrido a alumnos de una escuela secundaria técnica. Es menester comentar que el contexto de la escuela es rural y que un gran porcentaje de alumnos no cuenta con acceso a internet por la condición de pobreza de sus…
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Jugando con los colores.
Introducción “Jugando con los colores” es una propuesta para trabajar el conocimiento de colores y la mezcla de colores primarios para descubrir nuevos tonos, con la intención que los alumnos logren apropiarse de nuevos aprendizajes, a través de mezclas y experimentos, empleando el lenguaje para expresar su opinión, al igual que registrar la temporalidad de…
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A celebrar la Navidad
Categoría a la cual pertenece el blog: Evaluación escolar en el aula, tipos y aplicaciones Contexto: El grupo consta de 10 niñas y 14 niños, haciendo un total de 24 alumnos, de los cuales 9 son visuales, 8 auditivos, 7 kinestésicos, es un medio rural, que cuenta con todos los servicios como luz, agua potable,…
