6 comentarios en “Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes en Colombia. Retos y oportunidades.”
Marlyn Espinosa
Una reflexión interesante es que los maestros salgamos de la zona de confort y los paradigmas tan poco críticos de la tarea pedagógica y extrapolemos hacia nuevos esquemas de pensamiento hacia la formación real del ser teniendo en cuenta todas sus dimensiones. Fomentar aprendizajes formativos que puedan no solamente valorarse, sino hacerse visibles de manera autónoma.
Por su parte las instituciones debemos partir de unos lineamientos trazados desde el 1290, pero aterrizando en la realidad del contexto.
Es evidente que en la evaluación socioformativa es importante lo que el estudiante hace , la evidencia de su aprendizaje , evaluar su desempeño de forma integral, todo esto es un proceso permanente donde el docente acompañe al alumno en su aprendizaje y evidencie sus capacidades para resolver problemas de su entorno .
Todo esto hace énfasis en sus desempeños en el saber hacer , saber ser , donde cada institución debe organizar las mallas de aprendizaje con los últimos referentes.
La evaluación para nuestros estudiantes debe permitir mejorar los aprendizajes, es por eso que debe ser una evaluación continua y formativa, debemos olvidarnos un poco de tomar notas solo cuando el estudiante cumple con una actividad, recordemos que si los estudiantes nos muestran las actividades realizadas, eso no garantiza en algunos casos que ellos están aprendiendo. Los docentes debemos evaluar en los niños, niñas y jóvenes competencias a través de evidencias, esto si garantizará conocimientos para la vida de cada uno.
Se hace necesario e imprescindible que nuestra práctica docente sufra un cambio si deseamos mejorar y estar sincronizados con las transformaciones que se deben dar o que deben surgir a nivel educativo. La sociedad del conocimiento requiere la implementación de nuevas prácticas en nuestra labor docente,prácticas en donde se tenga en cuenta el enfoque socioformativo y las estrategias y/o instrumentos que éste nos proporciona.
Se hace necesario e imprescindible que nuestra práctica docente sufra un cambio si deseamos mejorar y estar sincronizados con las transformaciones que se deben dar o que deben surgir a nivel educativo. La sociedad del conocimiento requiere la implementación de nuevas prácticas en nuestra labor docente, prácticas en donde se tenga en cuenta el enfoque socioformativo y las estrategias y/o instrumentos que éste nos proporciona.
Es importante este material por que estamos en constante cambio ante la sociedad y estamos dispuestos a mejorar en todos los aspectos ya que estamos encaminados al mejorar nuestro quehacer pedagogico y poder tener un impacto en nuestras comunidades
Una reflexión interesante es que los maestros salgamos de la zona de confort y los paradigmas tan poco críticos de la tarea pedagógica y extrapolemos hacia nuevos esquemas de pensamiento hacia la formación real del ser teniendo en cuenta todas sus dimensiones. Fomentar aprendizajes formativos que puedan no solamente valorarse, sino hacerse visibles de manera autónoma.
Por su parte las instituciones debemos partir de unos lineamientos trazados desde el 1290, pero aterrizando en la realidad del contexto.
Es evidente que en la evaluación socioformativa es importante lo que el estudiante hace , la evidencia de su aprendizaje , evaluar su desempeño de forma integral, todo esto es un proceso permanente donde el docente acompañe al alumno en su aprendizaje y evidencie sus capacidades para resolver problemas de su entorno .
Todo esto hace énfasis en sus desempeños en el saber hacer , saber ser , donde cada institución debe organizar las mallas de aprendizaje con los últimos referentes.
La evaluación para nuestros estudiantes debe permitir mejorar los aprendizajes, es por eso que debe ser una evaluación continua y formativa, debemos olvidarnos un poco de tomar notas solo cuando el estudiante cumple con una actividad, recordemos que si los estudiantes nos muestran las actividades realizadas, eso no garantiza en algunos casos que ellos están aprendiendo. Los docentes debemos evaluar en los niños, niñas y jóvenes competencias a través de evidencias, esto si garantizará conocimientos para la vida de cada uno.
Se hace necesario e imprescindible que nuestra práctica docente sufra un cambio si deseamos mejorar y estar sincronizados con las transformaciones que se deben dar o que deben surgir a nivel educativo. La sociedad del conocimiento requiere la implementación de nuevas prácticas en nuestra labor docente,prácticas en donde se tenga en cuenta el enfoque socioformativo y las estrategias y/o instrumentos que éste nos proporciona.
Se hace necesario e imprescindible que nuestra práctica docente sufra un cambio si deseamos mejorar y estar sincronizados con las transformaciones que se deben dar o que deben surgir a nivel educativo. La sociedad del conocimiento requiere la implementación de nuevas prácticas en nuestra labor docente, prácticas en donde se tenga en cuenta el enfoque socioformativo y las estrategias y/o instrumentos que éste nos proporciona.
Es importante este material por que estamos en constante cambio ante la sociedad y estamos dispuestos a mejorar en todos los aspectos ya que estamos encaminados al mejorar nuestro quehacer pedagogico y poder tener un impacto en nuestras comunidades