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Descripci\u00f3n:<\/p>\n
Profesor Juli\u00e1n de Zubir\u00eda Samper<\/p>\n
CONSULTOR EN EDUCACI\u00d3N DEL PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO EN COLOMBIA.<\/p>\n
DIRECTOR DEL INSTITUTO ALBERTO MERANI – COLOMBIA.<\/p>\n
\u201cVivimos en una sociedad que pondera muy poco el ser y enfatiza excesivamente el tener\u201d<\/p>\n
Es un apasionado educador colombiano, creador del modelo educativo dialogante para quien el sentido de su vida es \u201ctransformar la educaci\u00f3n\u201d y por ello se autodefine como un \u201cnavegante del viaje a un mundo mejor; pedagogo hasta la m\u00e9dula, aprendiz incansable, amante de la m\u00fasica y buen contendiente\u201d.<\/p>\n
\u00bfPor qu\u00e9 hablar de educaci\u00f3n en estos tiempos se ha convertido para pol\u00edticos y l\u00edderes sociales en un tema controversial y hasta peligroso?<\/p>\n
Educar, como dec\u00eda Paulo Freire, implica definir qu\u00e9 tipo de individuo y de sociedad estamos contribuyendo a formar. Esa es una pregunta esencialmente pol\u00edtica, ya que hay que elegir cu\u00e1les caracter\u00edsticas del ser humano y de la sociedad queremos enfatizar. Por tanto, siempre ser\u00e1 un tema controversial. Hay quienes quieren formar individuos obedientes, cumplidores y rutinarios; pero tambi\u00e9n est\u00e1n los que creemos que la educaci\u00f3n deber\u00eda orientarse a la formaci\u00f3n de mejores seres humanos, de individuos que piensen de manera m\u00e1s independiente y que aprehendan a trabajar colectivamente.<\/p>\n
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