Latinoam\u00e9rica requiere avanzar hacia la sociedad del conocimiento, la cual consiste en trabajar de manera colaborativa en el mejoramiento de las condiciones de vida, gestionando y co-creando el conocimiento a partir de fuentes rigurosas, con pensamiento cr\u00edtico y sist\u00e9mico, el apoyo en las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n, y la metacognici\u00f3n permanente para lograr el mejoramiento continuo en lo que se hace. Para ello es necesario formar ciudadanos emprendedores que se enfoquen en la resoluci\u00f3n de los problemas del contexto con una visi\u00f3n global. De all\u00ed la necesidad de tener nuevos enfoques pedag\u00f3gicos que se centren m\u00e1s en la comunidad y sus necesidades, y menos en temas abstractos por s\u00ed mismos, como es el \u00e9nfasis actual, con flexibilidad y colaboraci\u00f3n entre todos los actores: estudiantes, docentes, directivos, profesionales, familias, comunidad, etc.<\/p>\n
Uno de estos enfoques pedag\u00f3gicos es la socioformaci\u00f3n, una propuesta de origen latinoamericano que se ha construido mediante una comunidad activa de maestros frente a grupo con experiencias exitosas en la formaci\u00f3n para el mundo de la vida, directivos e investigadores de diferentes \u00e1reas de la educaci\u00f3n. Tiene como prop\u00f3sito central que los estudiantes se formen con un s\u00f3lido proyecto \u00e9tico de vida para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto, con apoyo en la colaboraci\u00f3n, el emprendimiento de proyectos con vinculaci\u00f3n social, la co creaci\u00f3n del conocimiento y el pensamiento complejo (an\u00e1lisis cr\u00edtico, an\u00e1lisis sist\u00e9mico, creatividad y metacognici\u00f3n).<\/p>\n
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