2019

El presente libro es una nueva edición de la obra Formación basada en competencias. Pensamiento complejo, diseño curricular y didáctica, que ya tiene tres ediciones desde 2004 y cuyo título fue modificado en la tercera edición publicada en 2010 para darle un mayor énfasis a la formación integral y considerar las competencias como el elemento estructural y clave de dicha formación, tomando como base la socioformación.

Congreso VALORA 2019

La Secretaría de Educación Pública pone a disposición de las autoridades educativas de las entidades federativas el Marco para la excelencia en la enseñanza y la gestión escolar dirigidas al aprendizaje y el desarrollo integral de todos los alumnos. Perfil docente, directivo y de supervisión, el cual constituye un documento de trabajo cuyo objetivo es el análisis y la consulta relativa a los perfiles, dominios, criterios e indicadores que servirán como un referente en los procesos de admisión, promoción, reconocimiento y formación del personal docente, directivo y de supervisión, conforme a lo establecido en la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros.

Dentro de este marco de trabajo, el IIPE ha coordinado el presente estudio, que identifica las diferentes iniciativas que publican datos escolares en América Latina y analiza hasta qué punto y bajo qué condiciones dichas iniciativas pueden mejorar la transparencia y la rendición de cuentas en los sistemas escolares. Dicho estudio está basado en una revisión profunda de la documentación existente del tema, así como también en una encuesta de los gerentes de los siete proyectos situados en América Latina.

En esta publicación, la OCDE proporciona datos clave sobre la estructura, la financiación y el rendimiento de los sistemas educativos en 35 países de la OCDE…

Modelos Educativos Innovadores en Educación Superior. Colombia 2018.

CITA APA DEL LIBRO: Juárez-Hernández, L. G., Luna-Nemecio, J., & Guzmán, C. (Coords.). Talento, investigación y socioformación. Mount Dora (USA): Kresearch. doi: DOI: http://dx.doi.org/10.24944/isbn. 9781-945721-30-4

Material NEM y CTE

Se presenta un conjunto de documentos académicos que sustentan una serie de prácticas educativas con evidencia científica. Este material es importante para los docentes e investigadores, porque a veces es difícil encontrar investigación que apoye una determinada práctica pedagógica o educativa.

Autores: Sergio Tobón1,2, Sergio Raúl Herrera-Meza1, Luis Gibran Juárez-Hernández1, y Cesar Núñez3   1 Centro Universitario CIFE, Cuernavaca, México 2 Ekap University, Estados Unidos 3 Universidad de Medellín, Colombia   Cita: Tobón, S., Herrera-Meza, S. R., Juárez-Hernández, L. G., y Núñez, C. (2019). Rúbrica de Prácticas Directivas Esenciales (RPD-8). Ciudad de México: CIFE.   Estimado …

Rúbrica de Prácticas Directivas Esenciales (RPD-8) Leer más »

Se presenta un análisis general de las habilidades socioemocionales desde el enfoque socioformativo, con especial énfasis en la educación básica. Se explica con detalle el concepto de “habilidades socioemocionales” desde la socioformación, se aclara lo que no son las habilidades socioemocionales, se brindan ejemplos de instrumentos para evaluar las habilidades socioemocionales y se ofrecen al final algunas sugerencias para desarrollar las habilidades socioemocionales.

Conceptos básicos sobre la mejora de las prácticas pedagógicas  Autor: Dr. Sergio Tobón CITA APA: Tobón, S. (2018). Conceptos básicos sobre la mejora de las prácticas pedagógicas para asesores técnico pedagógicos. Ciudad de México: Centro Universitario CIFE. Contenidos: 1. Sociedad del conocimiento 2.Enfoque socioformativo 3.Rol de los asesores técnico pedagógicos en la mejora o transformación …

Ebook Conceptos básicos sobre la mejora de las prácticas pedagógicas Leer más »

Esta investigación muestra la importancia de transcender la lógica de la verticalidad-exclusión, que se mantiene por la tendencia absolutista y las costumbres sociales y culturales adquiridas, traduciendo lo real en un sentido unicausal y lineal. La lógica de la vida se caracteriza por conservar, proteger y mejorar las condiciones mismas.

Se comparte esta entrevista realizada al Dr. Sergio Tobón en torno al tema de la formación basada en competencias, una propuesta actualmente vigente en la educación media y superior de muchos países de Iberoamérica, como es el caso de Chile, Perú, Colombia, República Dominicana, Panamá, España y México.

Se presentan una serie de ejes esenciales para la gestión de las escuelas de tiempo completo desde la socioformación. Se enfatiza en enfocarse en las prácticas directivas esenciales para mejorar la pertinencia e inclusión en educación, a través de la continua evaluación de las actividades y resultados, por medio de la colaboración y la aplicación de la estrategia del escritorio limpio.

CITA APA:
Tobón, S., & Jaik Dipp, A. (Coords.), Experiencias de aplicación de las competencias en la educación y el mundo organizacional. Durango, México: ReDIE. Recuperado de https://cife.edu.mx/recursos/2019/02/08/experiencias-de-aplicacion-de-las-competencias-en-la-educacion-y-el-mundo-organizacional/

El desarrollo de competencias a partir del currículo nacional de Perú. Un enfoque socioformativo orientado al desarrollo social y la sostenibilidad ambiental.