Con la gamificación se aprende o se ejercita lo aprendido?

1. Hola maestra Gloria, opino que la gamificación es una metodología que permite a los niños u estudiantes aprender, porque les plantea un reto o misión en el cual emplean conocimientos útiles (aprendizaje significativo), al intentar solucionar o prevenir algún problema de contexto, además de hacerlo a través un carácter lúdico, donde se utiliza un personaje, se impulsa y motiva a través de puntaje e insignias o medallas que permiten observar tu nivel de avance.

Si bien es comprendió que la gamificación no solo son juegos, pero que de estos se aprenden y es importante y siempre hemos realizado actividades lúdicas para no aburrir a los estudiantes, pero ahora el termino es gamificación con o sin actividades tecnológicas.

Es mas trabajo NO, por que en algún momento de nuestra labor, expresamos y difundimos avances, retrocesos, invitamos al estudiante a seguir intentándolo con el único fin de que entienda, comprenda y aplique el conocimiento adquirido. y dentro de todo esto realizamos gamificación sin darnos cuenta, por que existen todos los elementos que se clarificaron al saber que es la gamificación

gracias, excelentes argumentos ya me quedo mas claro

Con la gamificación podemos aprender y ejercitar lo aprendido, ya que por un lado se traslada la dinámica de un juego para lograr un aprendizaje esperado, y tomando en cuenta los ejes de la gamificación hay uno muy importante que es “Brindar la realimentación” continua y no solo para los alumnos con tengan dificultades sino tambien ha los que han logrado cierto nivel.

Considero que se aprende y se ejercita lo aprendido; ya lo comentan antes las actividades lúdicas están presentes en nuestro trabajo diario, las razones son múltiples: para no aburrir, para promover el aprendizaje (y se vaya interiorizando), como punto importante favorece la socialización. Cuando nos planteamos como objetivo la adquisición de un aprendizaje a través de un problema de contexto el alumno aprende y ejercita lo que está aprendiendo.

En realidad, la motivación no es directa al aprendizaje, pero lo que está claro es que estas herramientas aumentan su predisposición a aprender y no genera rechazo como podría suponer el concepto de aprendizaje tradicional.