Retos y soluciones para aplicar Aula Invertida en escuelas secundarias rurales.
En muchos de los contextos rurales, algunos estudiantes del nivel secundaria, no tienen acceso a los recursos telemáticos, también carecen de interconectividad a una red de internet fija en sus hogares, y/o no cuentan con un paquete de datos móviles suficiente; incluso en las escuelas que disponen conexión a internet fija muchas veces es de tipo doméstica, y no sirve para utilizarla como recurso de aprendizaje; en este contexto, ¿Qué otros retos y sus posibles soluciones identifican los docentes rurales para aplicar Aula Invertida, en la modalidad híbrida?
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